校長室から

ふるさとを愛する三小っ子をめざして

・すべての子どもが自分らしさを発揮し、安心して学べる三小に。

　（学校生活への安心感等を把握し、ＳОＳを見逃さずにチーム三小で支援。）

・教職員が同僚、子ども、保護者、地域とつながる。

 （チーム三小を広げ、みんなで子どもたちを育めるよう。）

・子どもたちが地域とつながる。

 （地域学習の充実。地域の方が学校へ、子どもたちが地域へ。）

未来をひらく三小っ子をめざして

・学習の基盤となる資質能力（情報活用能力・言語能力）の育成。

　　（日々の授業における、ＩＣＴ機器活用の深化と読書活動の充実の両立。多様な他者との協働的な学びを通し、すべての子どもの深い学

　　 びの実現。）

・体力の向上。

　　（楽しく継続的に運動できる取組みの充実。）

・心と体の成長、多様性尊重の促進。

　　（自分の心と体の成長を感じ、自分と他者の心と体を大切にできる取組みの充実。）

実現可能性の確保をめざして

・目標実現に向け、『大阪狭山市学校の教育職員に関する業務量管理・健康確保措置実施計画』に基づいた取組の推進。