・学校全体（4月20日～4月30日）

子どもたちや教職員にとって、学年の立ち上がりの４月が今日で終わります。

１か月を振り返ると、鳥の目ではどの学年もスムーズにスタートをきることができたようです。

しかし、私たちは虫の目でみることを忘れず、１人１人の子どもたちの行動の背景や、心の機微をしっかり見つめ、対応することがとても大切です。今後も家庭との連絡を密に、子どもたちの成長をサポートしていきましょう。

今日は雨の１日でした。

３年生は理科の学習で、植物の種を観察し、自分の考えたことや感じたことを発表していました。丁寧に絵に表したり、種の大きさや形などを言葉で表したりすることができていました。

４年生は、４けたの位ごとの整数の組み合わせによって、さまざまな大きさの数を作っていました。グループで考え合う子や、個人で考える子など、自分の学び方を選択した後、全体で考えの共有を行っていました。

しっかりした授業規律のもと、どの子も充実した学びができています。

本校の北側に広がる運動場の芝生は、本校の子どもたちの憩いの場となり、こども園の子どもたちも、ときおり散歩などで訪れて気持ち良さそうに過ごす場となっています。

しかし、芝生も誰かが手入れをしないと、雑草や伸び放題の状態となってしまいます。

その芝生のお世話をいつもしてくださっているのは、学校運営協議委員として南中学校区のお世話してくださっている菊屋英一（きくやひでかず）さんです。大阪狭山市の小・中学校はコミュニティ・スクールであり、菊屋さんは南中学校区の学校運営協議会の委員も務めてくださっています。今日は１年生の校区内の公園巡りでのお世話をしていただきました。（詳しくは、トップページの『地域未来の学習』をご覧ください）

また、中学校区内に留まらず、大阪狭山市を住みよい町にするための地域活動をはじめ、市内全域にわたってご活躍されています。すべての活動は無報酬で、完全にボランティアです。

南三小で１５年前に敷設された芝生も、菊屋さんのおかげで現在まで綺麗に維持することができていることに感謝するばかりです。

しかし、いつまでも菊屋さんに頼っているのではなく、すべての大人が社会を良くするための活動に関わっていかなければなりません。「私たちが住んでいる町なのだから、自分たちも積極的に！」の精神で。

今週は水曜日が祝日【昭和の日】となり、その後連休に入るなど、少し落ち着かない日々です。

そんな時こそ、子どもたちのわずかな変化を敏感に受け止めることができるよう、家庭と学校で心を配っていきましょう。

さて、今日は５年生が家庭科の学習で、『お茶の入れ方』について学びました。

お湯を沸かして、きれいに湯呑を拭き、人数分のお茶を少しずつ急須から入れる。

日ごろ、お茶を飲むことはあっても、一つ一つの動きには心がこもっていることを感じることができた１時間ではなかったかと思います。

みなさん、ぜひお家の人にも心を込めて、おいしいお茶を入れてくださいね。

間もなくGWに入り、明日、明後日は狭山池まつり。

楽しみにしている子どもたちも、数多くいます。

さて、どの学年も落ち着いたようすで、学習に取り組んでいます。

１年生はひらがな【か・き・く・け・こ】です。読むことは大丈夫のようです。書く際の筆順と字形に気をつけることをしっかり意識できていました。

３年生は、４年生の担任が社会の授業を行います。（代わりに４年生担任は、３年生の体育を担当します。）

大阪府の周囲にある都道府県について、地図帳を使う子ども、タブレットで調べる子どもなど、自分の学習スタイルを選択して調べていました。

６年生は外国語の授業です。さすが６年生ともなると本格的な英語に近づいていきます。授業の最後に、様々な国名を英語で発音し、リズムの良い学習が展開されていました。

二十四節気でいうところの『穀雨』です。

今日は１日雨模様ですね。

さて、６年生が全国学力・学習状況調査、５年生がすくすくウォッチ（大阪府）に臨みました。

今の自分の力を確かめるためのテストです。

どの子も真剣に、調査問題に取り組んでいました。

とても頑張りましたね。お疲れ様でした！

1年生の給食が始まって、今日で4日目です。

入学前の園の給食とは「ぜんぜんちがうー。」と言いながら、先生たちがチームになって子どもたちに準備の仕方を教え、上手に配膳をしていました。

今日のメニューは、あんかけ丼、海藻サラダ、小魚パック、牛乳です。

「いただきます。」をみんなでしたあと、おいしそうにいただいていました。

2年生は2桁＋1桁のひっ算の仕方を考える学習でした。自分の言葉でしっかり考えを伝えることができていました。

3年生は絵具を使っての図工です。あらためて、パレットへの絵の具の落とし方や色の薄め方を学習していました。

新入生の児童がこども園から学校生活へスムーズに移行できるよう、園や小学校と市の関係機関が連携した取組み『架け橋プログラム』を行っています。

今日は入学して３週目を迎えた、1年生の子どもたちの様子を多くの先生方が参観に来てくださいました。

園でお世話になった先生たちとの再会に、子どもたちも喜んでいました。

図工の『粘土でつくろう』の時間を参観いただき、まっさらの粘土からいろいろなものをつくっていた子どもたちでした。

同じ時間、３年生の教室では新出漢字、５年生では算数の学習をノートや鉛筆、タブレットを使っての学習を進めていました。

６年生は国語の学習に関連させ、博物館の展示物をＶＲ体験できる活動を行っていました。

どの学年も、本格的に学習が始まっています。

今年も、理科専科として加配教員をいただいております。

本校の加配教員のミッションは、専門性を活かし、子どもたちの学びの質を向上させることです。

今日は４年生の理科の『春の生き物をかんさつしよう』の時間でした。

最初に、この１年の観察するときのICT機器の効果的な活用方法について確認し、その後校庭や中庭に飛び出した子どもたちは、とてもいきいきと観察を行いました。